COMO SI FUERA UNA CEREZA. Animar a la lectura y escritura poética.

La poesía es un género que no suele estar presente en la programación de los espacios educativos y literarios dirigidos a la infancia. El curso COMO SI FUERA UNA CEREZA. ANIMAR A LA LECTURA Y ESCRITURA POÉTICA intenta aportar algunas pautas básicas para aproximar la poesía a grupos de niños de todas las edades que participen de actividades en dichos espacios: escuelas, bibliotecas, clubs de tiempo libre, etc.

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CONTENIDOS

El contenido de este curso se divide en tres partes fundamentales:

-Material teórico, desarrollado según las diferentes edades, de cero años a jóvenes, y material complementario (selección de poemas, vídeos, artículos, etc.).

-Material práctico, que engloba más de 10 años de experiencia con grupos de todas las edades y que se centra en el desarrollo de actividades poéticas, de lectura, de escritura y de animación poética. Con propuestas de actividades semanales y corrección individual. .

-Clases en directo, que quedarán grabadas, donde hablaremos del material, de experiencias y comentaremos las actividades.

Todo el contenido quedará en el aula, con libre acceso para las alumnas de manera ilimitada.

I. BLOQUE 1

En este primer bloque comenzaremos por el principio. Las características de la poesía, su importancia en los primeros años de vida y por qué y cómo acercarla a los bebés.

• Introducción.
• La voz y el poema:
• Poesía y lenguaje.
• Poesía e identidad.
• La memoria poética.
• Juegos y propuestas poéticas para 0-3 años.

II. BLOQUE 2

En el segundo bloque iremos de ese primer contacto con la voz poética hasta la entrada al mundo del juego simbólico, cómo el lenguaje poético se configura como un aliado fundamental en la representación del mundo. Con propuestas prácticas y actividades para estas edades.

• Poesía de los 3 a los 6 años.
• El ritmo y el símbolo en los primeros años.
• El pensamiento sincrético y metafórico.
• La rima consonante: juegos y propuestas poéticas para 3-6 años.

III. BLOQUE 3

En este bloque nos centraremos en las edades de 6 a 9 años. En la poesía de tradición oral y sus características. En el juego poético, el paso del pensamiento sincrético al pensamiento lógico… en todos estos procesos participa, de manera activa, la poesía. ¿Qué podemos hacer para acompañarlos?

• Nosotros como libros.
• La mirada poética.
• Cada cual que atienda su juego. Tradición oral.
• Del juego simbólico al juego poético.
• Juegos y propuestas poéticas para 6-9 años.

IV. BLOQUE 4

Aquí hablaremos de la educación estética y visual. De la poesía visual y cómo engarzarla en el día a día y en la escritura. Y, por supuesto, muchas propuestas prácticas para 9 -12 años.

• La poesía visual en las primeras edades.
• El tiempo del poema.
• Tradición oral II.
• Juegos y propuestas poéticas para 9-12 años.

V. BLOQUE 5

Veremos cómo se produce la pérdida de la metáfora (o cómo se corta el hilo con lo poético) y cómo evitarla. ¿Cómo se elige un poema? Intentaremos desarrollar el sentido crítico, a elegir un buen poema, a los criterios y características que debería tener la poesía de calidad. Y muchas propuestas prácticas, de escritura y también para inundar los espacios.

• La pérdida de la metáfora.
• ¿Qué es poesía?: la mirada crítica.
• Elección de textos y creación de textos.
• Juegos y propuestas poéticas para 12-14 años.

VI. BLOQUE 6

¿Es fácil escribir un poema? La métrica, la rima, los recursos… es más fácil si tenemos los recursos y un buen acompañamiento. También veremos la importancia del juego y de los espacios de libertad y subversión que nos ofrece la poesía.

• Escribir poesía, ¿es fácil?: métrica, rima y otros recursos.
• De lo concreto a lo abstracto.
• Subversión y juego.
• Juegos y propuestas poéticas para inundarlo todo.

VII. BLOQUE 7

¿Para qué sirve la poesía? Nos centraremos en ver más allá del verso, en lo que esconde el poema y en cómo se abre paso como generador de preguntas. Debate y diálogo, pensamiento crítico, elección… ¿Todo eso leyendo poesía? Sí. Y, por supuesto, experiencias y propuestas prácticas.

• El iceberg, compresión lectora poética: elípsis, metáfora, transposición.
• La memoria.
• El pensamiento crítico y filosófico a través de la poesía.
• El poema como semilla creadora. La imagen como semilla creadora. La experiencia como semilla creadora.
• Juegos y propuestas poéticas para inundarlo todo II.

VIII. BLOQUE 8

La poesía más allá del libro, la poesía inundando los espacios (bibliotecas y escuelas). Los recursos TIC (cuidado con ellos). Bibliografía y, como siempre, propuestas prácticas.

• Recursos TIC.
• El espacio poético físico (biblioteca, escuela, casa).
• El espacio poético emocional e íntimo.
• La mirada poética: aquí y ahora.
• Juegos y propuestas poéticas para inundarlo todo III.

A QUIÉN VA DIRIGIDO

Este curso es ideal para maestros, bibliotecarios, animadores a la lectura y curiosos en general que quieran potenciar el uso y disfrute de la poesía en sus entornos educativos.

DINÁMICA DEL CURSO

Semanalmente la profesora facilita documentación teórica y gráfica sobre los contenidos del temario. Paralelamente se encarga una actividad relacionada con el temario que se comenta y corrige individualmente. Dichas actividades se cuelgan en un foro accesible en el que todos los compañeros pueden participar.

En ocasiones, también se abre un foro de debate con alguna cuestión interesante para debatir y profundizar en los contenidos planteados esa semana.

Una vez a la semana se programa un vídeochat en directo con la profesora para comentar cuestiones o resolver dudas sobre lo trabajado durante la semana. Si no se puede asistir al vídeochat, podrá ser visionado con posterioridad porque quedan grabados.

FORMAS DE PAGO

El precio del curso es 170€ + 15€ de tasas de matrícula.

Puedes pagarlo cómodamente con tu tarjeta de crédito a través de nuestra pasarela de pago seguro.

Si eres antigua alumna, acuérdate de solicitar tu cupón descuento para ahorrarte las tasas de matrícula.

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FECHAS

Este curso se realizará del 12 de octubre al 7 de diciembre de 2020.