Curso: QUÉ QUIERES DECIR. Recursos para la expresión oral.
Impartido por: Jesús Ge.
La expresión oral es una habilidad comunicativa que conviene desarrollar desde las primeras edades. El carácter coloquial de esta expresión ha hecho que se la haya percibido como una destreza de dominio generalizado en los ámbitos de la vida cotidiana y a la que, quizá por esta razón, no se le ha dedicado la suficiente atención educativa.
Conocer cómo funciona la emisión de la voz, así como la organización de un texto oral nos proporcionará algunos recursos para mejorar nuestra expresión oral. Por otro lado, la construcción de un buen argumentario para expresar nuestras opiniones a favor o en contra de determinados temas, favorecerá el pensamiento crítico y la construcción de una ciudadanía más despierta y participativa.
IMPARTIDO POR: Jesús Ge
DURACIÓN: 4 semanas.
FECHA INICIO: 18 de febrero de 2019
INSCRIPCIONES: info@elsitiodelaspalabras.es
CONTENIDOS
0. INTRODUCCIÓN.
Analizaremos por qué la expresión oral tiene tan poco hueco y se le da tan poca importancia en las escuelas a partir de determinada edad. También comentaremos lo que la expresión oral puede aportar a las capacidades expresivas de los niños.
– Beneficios de la expresión oral.
1. CÓMO HABLAMOS. La producción del mensaje.
En este bloque conoceremos los diferentes elementos que participan de la producción oral y cómo podemos mejorar su uso y ampliar sus posibilidades expresivas.
– La respiración.
– Emisión de la voz. Conceptos básicos.
– Volumen e impostación de la voz.
– Dicción y vocalización. El punto de articulación fonético. Alfabeto fonético del español.
– Entonación. Errores más comunes (sinalefas).
– Cuidados y posibles dificultades (dentición, nódulos, rinolalias…)
2. LO QUE QUEREMOS DECIR. Cómo se organiza un discurso oral.
Saber cómo se organiza un texto oral nos ayudará a producirlo mejor. Si ordenamos nuestras ideas y nuestras intenciones con un criterio de prioridades, conseguiremos alcanzar con mayor éxito nuestras intenciones comunicativas (ya sean expresivas o argumentativas).
2.1. Planificación del discurso.
– Estructura de un texto oral:
* Introducción o exordio.
* Desarrollo o cuerpo central.
* Conclusión o epílogo.
2.2. Dificultades más frecuentes.
2.3. Géneros orales. Clasificación.
– Soliloquio o monólogo.
– Hablas unipersonales:
Descripción.
Narración.
Exposición-argumentación.
– Hablas bipersonales:
Conversación.
Discusión.
– Hablas pluripersonales:
Conversación.
Discusión.
3. RECURSOS Y ACTIVIDADES. Propuestas para mejorar la expresión oral.
Para poder llevar a cabo todo lo aprendido anteriormente, iremos aportando una serie de actividades y dinámicas que pueden ser aplicadas a un aula o a cualquier grupo de trabajo con niños. El objetivo será la mejora de la expresión oral y/o de los elementos que intervienen.
3.1. Actividades para mejorar el vocabulario.
3.2. Juegos y actividades para mejorar la expresión y la elocuencia.
3.3. Recursos y actividades globales:
3.3.1. La tertulia dialógica (hablar antes y después de la lectura).
3.3.2. Lectura en voz alta.
3.3.3. Recitación.
3.3.4. Dramatización.
3.3.5. Explicar significa comprender. Explicación de procesos científicos.
3.3.6. La asamblea. El texto argumentativo.
DURACIÓN: Del 18 de febrero al 18 de marzo de 2019.
PRECIO DEL CURSO: 75€ + 20€ matrícula
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FORMA PAGO: Tarjeta de crédito a través de nuestra pasarela de pago seguro.
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